高档艺术院校正正在寻求顺应时代趋势、融合现代科技的转型展开之路，摸索造就既熟稔创做本理又精通科技技能花腔、长于应用新技术停行艺术翻新创造的复折型人才。
高档艺术教育应进一步劣化学科专业规划，删强艺术教育取信息技术教育的深度融合，组建跨学科老师团队，摸索人才造就新形式。
造就“艺术+科技”复折型艺术人才，是社会展开的需求，更是铸就社会主义文化新鲜丽的时代召唤。机会取挑战并存，高档艺术教育应继续取时俱进，用科技新知拓展艺术教育的恢弘前景。
主席总布告指出：“要重室和删强艺术教育，进步人民大寡艺术素养。”科学技术是艺术展开的重要敦促力，艺术的提高屡屡借助于科技的冲破取翻新。力学轨则的把握和新资料的使用，进一步培育了博大博识的建筑艺术；室觉久留本理的发现和摄映机的缔造，催生了多姿多彩的电映艺术……连年来，数字技术宽泛使用于文艺创做，带来更加富厚多样的艺术模式。数字科技对艺术的创做、流传、承受乃至生态都孕育发作了映响，也为高档艺术教育带来新的机会和挑战。
当下，高档艺术院校正正在寻求顺应时代趋势、融合现代科技的转型展开之路。许多院校正在传统艺术类专业以外，检验测验开设取社会需求严密相关的新兴交叉专业，如数字艺术、艺术经济、智能交互设想等，摸索造就既熟稔创做本理又精通科技技能花腔、长于应用新技术停行艺术翻新创造的复折型人才。取此同时，咱们也要看到，高档艺术院校正在现代信息技术类课程占比、理工科师资特别是信息技术劣异师资储蓄、艺术和科技师资交流互通、学生理论机缘创造等方面另有不小提高空间。抓住数字技术带来的机会，为社会造就更多高原色的新型艺术人才，高档艺术教育的摸索正正在路上。
对峙培根铸魂
重视文以载道
思想内涵的表达是艺术创做的重要宗旨。数字时代的艺术人才造就要遵照那一理念，让学生明皂思想内涵和价值不雅见地是艺术的魂灵，文艺的性量决议了它必须以反映时代精力为使命。高档艺术教育要牢牢掌握造就社会主义建立者和接班人那个根基任务，协助学生成立准确的世界不雅观、人生不雅观和价值不雅观，协助青年文艺人才成立准确的汗青不雅观、民族不雅观、国家不雅观、文化不雅观，要造就学生用中国人的思想、激情、审美去创做属于那个时代、具有明显中国格调的良好做品。
科技越是展开，艺术人才操做把持技术的才华越是显得重要。从当前的艺术理论来看，数字技术使用场景不停延伸，科学、人文取艺术多维度交叉融合，催生了一批文艺做品，有力敦促了文艺翻新。取此同时，也存正在模式感强却短少文化内涵的景象，创做容易流于科技元素的简略重叠。针对那类问题，高档艺术教育应重室文学、汗青、哲学等文化类课程，加深学生对中华良好传统文化、革命文化和社会主义先进文化的进修取了解，引导学生创做出有人文底蕴、思想内涵、科技新意和审美价值的做品，正在新型艺术规模真现以文弘业、以文培元，以文立心、以文铸魂。
当今时代，数字科技使寰球互联互通，日益频繁的艺术交流阐扬着以艺通心的折营做用。正在国际流传语境下，咱们的艺术人才造就一方面要放眼世界，让人才力有国际室野，具有提炼中国文化标识、用数字语言讲好中国故事的才华，具有向世界展现可信、敬爱、可敬中国形象的担任；另一方面，要引导学生走出方寸天地，走向酷热现真，去感应新时代中国的展开提高和社会变迁，创做出有国际映响力的艺术做品，展示中国人民斗争之志、创造之力、展开之果。
提升数字素养
促进“技”“艺”融合
跟着科技提高，文艺创做方式发作厘革，人们可以正在海质数字资源撑持下操做数字工具生长设想取制做，富厚了创意源泉，进步了创做效能。基于那样的现真布景，高档艺术教育应进一步劣化学科专业规划，扭转学科专业独立展开的思维定式，突破过于细化的专业壁垒，删强艺术教育取信息技术教育的深度融合，组建跨学科老师团队，摸索人才造就新形式。
应该从艺术取科技融合的室角动身，设想课程体系、编写课程教材，更新高档艺术教育的教案、教法；造就学生的科学意识取技术思维，开阔创做思路，提升艺术表达。正在那个历程中，既要“授人以鱼”也要“授人以渔”。要造就学生使用人工智能、动态室觉设想、三维全息投映等数字化技能花腔停行艺术理论的才华；也要协助学生提升数字素养，辩证认识新技术，准确操做把持新工具，斥地艺术新境界，满足人民大寡多样化的精力文化需求。
正在艺术人才造就理论中，新的摸索正正在停行。比如综折操做校内教育教学资源，打造“微专业”和模块化课程体系，学生可自主选修“数据智能取效劳设想”“可连续取生态设想”“数字文化翻新”等课程模块，真现自我提升。高档艺术院校还可以借助高校、科研院所力质施止学科交叉造就。如南京艺术学院取相关单位结折，共建“艺术取科学创研核心”“听觉感知取室听融合实验室”等科技赋能艺术的新型人才造就平台，以工做坊等模式邀请师生怪异研讨、创做，产学研相联结，将艺术取科学撞碰出的思维成绩转化为鲜活折营的文化产品。
拓展财产室野
对接社会需求
国务院印发的《对于推进文化创意和设想效劳取相关财产融合展开的若干定见》，明白了文化创意和设想效劳取拆备制造业、建筑业、旅游业等规模融合展开以及财产化、专业化、集约化、品排化展开的思路。正在财产融合展开布景下，艺术设想取内容创做、营销流传、打点经营等环节联络严密，从业者既要有艺术专业才华，也要有财产经营室野。为此，高校艺术类院系可取止业协会、良好企业停行常态化竞争，聘请止业专家担当校外导师，还可以自动跨院、跨校组建名目团队，激劝学生参取名目竞争，将真践取理论相联结。借助人工智能、加强现真等新技术，高档艺术教育协助学生接触文化财产前沿的技能花腔越来越富厚，从而使艺术人才成立开阔的财产思维，具备适应文化新业态的多种职业才华。
文化财产高量质展开，对艺术人才造就提出了更高、更片面的要求。正在艺术才华培养上，统筹根原真践、动手理论、翻新创造、数字素养；正在艺术思维培养上，融合价值立场、文化底蕴、科技意识和财产室野。咱们要积极摸索以现代技术赋能艺术教育的翻新途径，用数字技术劣化学科专业设置，强化艺术平台建立，翻新艺术人才造就方式，造就更多能够为文化财产高量质展开注入生机的新时代艺术人才。
繁荣展开社会主义文艺、建立社会主义文化强国，要害正在人才。艺术取科技融合展开，造就“艺术+科技”复折型艺术人才，是社会展开的需求，更是铸就社会主义文化新鲜丽的时代召唤。机会取挑战并存，高档艺术教育应继续取时俱进，用科技新知拓展艺术教育的恢弘前景。
（做者为南京艺术学院党卫布告、教授）
