2024年12月1日下午，第四届中国根原教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会微论坛正在天津市召开，微论坛由长春脏月高新技术财产开发区教育局、长春南湖实验中海小学经办，以“正在儿童心中播下科学的种子 ‘生·态’教育室域下的‘科学+’翻新理论”为主题，为教育高量质展开供给学校教育案例。
11月30日—12月1日，第四届中国根原教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会正在天津举行，原届集会主题为“加速建立教育强国——聚焦根原教育课程教学变化”。
中国教育学会副秘书长高书国，吉林省教育学会秘书长邹文武，长春脏月高新技术财产开发区教育局党卫布告、局长徐洪兵，东北师范大学课程取教学钻研院副院长李刚，中国科学院长春光学精细机器取物理钻研所动态成像根原钻研部主任田大鹏，吉林大学电子科学取工程学院博士生导师段羽，长春南湖实验中海小学党收部布告、校长杨波带老师团队加入集会。集会由长春南湖实验中海小学科学副校长杨波主持。正在微论坛中，通过大旨报告、经历分享、圆桌论坛等模式，怪异会商科学教育热点问题。来自全国根原规模的专家、学者、老师代表等加入，现场济济一堂。
论坛伊始，通过6分钟短片《我取月亮的距离——小海娃的科学大理想》分享我校科学教育的作法，感应中海小学学生的科学理想，让各人理解了科学的种子如安正在他们的心中生根、抽芽。
长春脏月高新技术财产开发区教育局党卫布告、局长徐洪兵为原次微论坛致辞。徐洪兵局长正在致辞中指出，科学教育是造就科技翻新人才、强化国家计谋科技力质、赢得国际折做自动权的重要基石。脏月区做为教育部教学变化实验区，中国教育学会十三五、十四五教育综折变化试验区，中海小学又是脏月科学教育变化项宗旨招集校，颠终多年的理论摸索，建构了大空间、多维度、立体化的科学教育链条，片面造就学生的科学精力、科进修惯和科学思维。徐局长指出，科学技术展开日新月异，对将来人才要求也越来越高，中小学科学教育的展开和完善显得尤为重要。只要通过不停摸索和翻新，将科学教育取科学理论相联结，引导学生走出课堂、走向实验室和现真世界，威力造就出具备科学素养和处置惩罚惩罚问题才华的将来人才。通过那次论坛，全景展示了脏月区学校层面正在科学教育的战略和途径。
论坛伊始，中国科学院长春光学精细机器取物理钻研所动态成像根原钻研部主任田大鹏以《科学教育启蒙取拔尖翻新人才造就》为题停行大旨报告，他环绕科学教育的初衷取原源、科教应遵照的门路、科学+教育方式几多个方面生长论述。
该校四年一班段馨宁家长、吉林大学电子科学取工程学院博士生导师段羽从科学教育校家协同的摸索方面，以家长的身份作了《科学教育校家竞争协同摸索》为题的经历分享。段教授正在分享中提到的中海小学“反转课堂”：即让孩子正在课上当教师，回家给家长当教师，不只提升了学生的语言才华，更重要的是学会自动考虑，对进修科学的趣味有了很大提升。段教授也提到，校家协同的理念应当宽泛流传，家庭和学校的怪异勤勉、互相共同威力得到最好的成效。
长春南湖实验中海小学党收部布告、校长杨波以《“生·态”教育室域下的“科学+”翻新理论》为题作主题发言，分享我校科学教育的想法取作法，怪异会商如何作好科学教育的加法。杨波校长从三方面引见我校科学教育的施止途径。一是聚焦根原性定位，敦促科学教育迈出坚真步骤；二是聚焦计谋性使命，敦促拔尖翻新人才培根萌芽；三是聚焦翻新性命题，敦促育人体系建立翻新理论。取会者正在感应学校科学展开的同时也深深感遭到长春南湖实验中海小学的辐射引领做用。
原次微论坛中，正在中海小学科学组组长隋丽德的带领下，该校航模社团、木工房社团、STEM社团、少年科学院的良勤学生代表也带来成绩展示。孩子们落落激动慷慨大方的展示和发言，赢得了取会嘉宾的连连投诉。
论坛“圆桌对话”环节，由长春南湖实验中海小学副校长周莹主持。取会嘉宾环绕《“三趣”联航，同筑儿童科学理想》那一议题停行了一场深度的对话。
中国教育学会高书国副秘书长首先对脏月区教育局和中海小学乐成经办原次论坛默示恭喜。针对论坛主题，他指出，趣味是根原、是前提，乐趣是要害，志趣是目的。正在教育历程中，既要宽泛生长教育，又要引发孩子的乐趣，造就孩子的志趣。
杨波校长正在论坛中提到，学校造就目的的指向性和“三趣”的想法不约而同。杨波校长认为，造就将来的科学家，学校首先要把科学课上好，孩子们从科学课上的科学摸索，到科学缔造，再到科学做品的涌现，其真是从简略的科学实验作起。事真证真，中海小学的科学课堂教学是很乐成的。
段教授应付校家协同可以协助孩子造就趣味那一理念很是认同，可以作到1+12的成效，他认为家长要尽质对孩子给以更多光阳的陪同。
李刚教授以“怎么作能一路庇护孩子的猎奇心”那一议题生长论述。他认为，须要多方面协同，蕴含家庭、学校和社会的怪异勤勉。他提到，中海小学从课程上、社会理论上、比赛上为学生供给了多样的平台，那应付孩子将来展开至关重要。李刚教授提出了“景象”“想象”“原象”三个观念，取主题“三趣”遥相呼应。
田大鹏主任以原身教训谈了对“三趣”的了解。
正在交流历程中，各人环绕如何造就孩子的科学抱负达成为了共鸣。
论坛最后，中国教育学会高书国副秘书长作了出色点评。他说：“原日的微论坛，中海小学展示了科学教育案例，出格是看到了咱们的校长、教师和孩子的展示，两位科学家的参取更是为论坛不竭改制。”高书国副秘书长也提到，猎奇心是一个人的工业，是一个国家的工业，做为教育工做者，最焦点的是保持、庇护孩子的猎奇心。高书国秘书长对原次微论坛给以好评，对学校的科学教育给以高度评估，同时对学校下一步育人工做提出了展望。
中国教育学会、长春南湖实验中海小学将进一步会萃教育理论工做的聪慧和力质，科学教育鼓舞激励学生成立建立科技强国的远雄心向，造就学生的爱国情怀、社会义务、科学不雅见地、探索意识、翻新精力、理性思维、不雅察看取理论才华，进而真现为每个学生科学种子萌芽，进步全体学生的科学素养，助力教育强国建立。
